量化2005

日子，可如何量化﹖

2005，MissLee寫了超過一百篇雜感。假設每篇回應兩次，即約寫了二百個回應。(很少罷了…)每篇雜感約花一小時，即這年共花了一百小時或四天不停寫作，也不是很多，可以繼續努力。

每天回五個電郵，一年就回來超過一千八百個。不要忘記這只是個約數。

假設在家每天喝一杯咖啡，每三個星期買一包約五十元的咖啡渣，即在家共喝了三百六十五杯咖啡，買了十八包咖啡，花了九百元。雖然未計上夜學時向星記的奉獻，也不是太過份的價錢啊…

如果我任教的小學部學生約一百九十人，每人一週交一篇家課，扣除假期一年共交三十篇，即改了五千七百篇家課。中學部兩級約二百人，每學期交兩次功課，扣除假期一年約交十篇功課，MissLee今年即改了二千篇功課。加上每四個學生每年做一次專題研習，即每年改五十個研習。每名學生如只給評語一句，2005也起碼寫了五千七百加二千加五十句，即七千七百五十句。可是要留意，每份功課不只寫一句啊。(我的耶穌…)總共要用多少支紅原子筆﹖我不太懂算，要來年再作統計。

一個月大概只能讀到一本書，一年才讀那十二本，太少。不過又好像不只買了十二本那麼少。很多買了回來只是裝飾房間。每天至少讀一份報紙，以蘋果日報今天的出紙量作基數，一疊報紙廿八張，淨報紙一年便消耗過萬頁兩張A3面積的紙。看明報的耗紙量少一些，信報又少一些。好在一家四口分看一份報紙，看網上版或索性不看便更環保。

有沒有做過有意義的事呢﹖

如果每天抓兩個學生來責備/談心/教訓/教誨(請自行選擇)能改變他們一生，每天上學一百九十天，每人每天被MissLee抓來十分鐘，即一年花三千八百分鐘進行改造學生以合適社會要求(conformation)的工程，點醒了九十五個學生。但也不要忘記，其實每天重重覆覆都是與同一批學生說話再說話，能點醒幾多根本計算不來。

每星期約三晚幫李太洗碗，即一年洗了一百六十八次碗，算不算行善積德呢﹖

好在2005只有三個朋友結婚，只花了一千五百蚊做人情。

好。

我的快樂時光可如何量化﹖喝咖啡的時候﹖閱讀的時候﹖一定是旅行的時候。是用相片裡的笑靨來量度，還是吃了進肚皮的東西才算﹖

我流淚的心情又怎麼計﹖用了多少包面紙還是清洗枕頭袋的數量﹖

這年我的成長又怎去量化好﹖還是根本沒有成長﹖

自己數學一向不好，所有糊塗帳，都隨風去吧。