形而上
與人討論來年課程，吹水一番後，小時喜歡砌樂高積木的我問，為了「砌」來年的課程，要不要吹吹學生在敝校完成若干年課程後，成為一個何模樣的人呢﹖主事人與其伙伴低頭思索後給了我這個答案︰「你呢個問題都好形而上，我地都唔係無諗既。」三隻字一下將討論的層次昇華啊，厲害。
形而上者謂之道，形而下者謂之器。教學目標不一定要形而上地抽象，也可以十分實在。我要你10條A，多易明白。不過罵學生的時候，我的口頭禪係︰「我寧願你蠢寧願你鈍，都好過你大奸大惡。」學生和老師面前的爭執，來談個形而上，將想像放到無限大，各自表述，看闊一點，少嘔點氣。
形而下的學生，最好腰骨端正，眼望前方，常舉手，勤溫習，有禮莊重，不要像他們的老師我，或叱吒903節目裡諷刺儍人狂笑癲說一個「12月25…哈哈哈…號係…哈哈哈…耶穌生日…哈哈哈…，咁1月25…哈哈哈…號係咩日…哈哈哈…子啊﹖咪…哈哈哈…耶…哈哈哈…穌滿月…哈哈哈…囉。」因為這些學生形而上都目光遠大，能以道輕拂人世間的塵埃。
昨晚的結語，是普遍老師不讀書，所以能感化學生在東蘋太壹忽二忽外還能引經據典者少之又少。我手震震按按手袋，感覺內裡仍幸存的書本，擔心同行問我最近在讀什麼。書店是我最好的避難所，不過挑的都不過一吋厚。皮包重，路途遠，時間少，精神薄弱，捧在手裡的，近一陣子都是前幾天剪下一忽二忽的報碎。
時代喜選百大人物，百大電影，百大發明，諸如此類。主事人有意攪個中學生必讀百本書與必看百大電影，我舉腳贊成，但擔心形而上(上﹖左﹖右﹖)所謂「百大」標準都是老鬼們的一廂情願，後生仔啋你都儍，他們自由其心中百大。經典者，如流水隨時間輪轉，否則心愛的Scarlett Johansson又怎樣擠身經典美人之列。
同行舉一個小思教授往年的功課題，要學生將亦舒小說分崩離析，比較各回合章節之異同，答案梗係無論家明玫瑰喜寶還是阿細，如有雷同一定巧合。閱讀是一個過程，沒有亦舒領路入門，不知當年如何死心塌地伏在圖書館，也不會神交上各路英雄。閱讀範圍愈廣愈好，人人心中都有座斷背山。
近日疏於思考，足不出戶，想的都非常「形而下」。何時要吃，何時要睡。沒有下，便達不到上。思緒至此，玩夠。
10 則留言:
why 亦舒 but not 衞斯理, 古龍, 原振俠? if you were my teacher 15 years ago, i'd rebel. i read 20 pages 亦舒, fed up.
anyways, many times my teachers told me not to read those novels i loved so much. they said, it's "無益." yet they never explained why and i ignored them (and they didn't like me not obeying them). they said they only read one book, the Bible. well, that's not my business if they don't enjoy what i enjoy.
i asked my advisor for statistics references last week. need to learn a new technique and i looked at the syllabsues by other professors. then made a list of recommended texts and asked my advisor which to read.
then, he gave me a book. he wrote down in the first page that he gave this book to me. and signed it. to say that he gave me this book, not that i borrow the book and don't return.
what i want to say is, i read for a reason, either it's for mere enjoyment or to learn a particular subject. it's ok if you suggest me to read 亦舒, but i cannot see why students are required to read and analyze it.
back in cuhk, i was in a class to analyze a list of movies that i had no passion for them. i picked a movie outside the list and the lecturer agreed (maybe only apparantly and not wholeheartedly). in the end, i got a C+ for the course.
i never have any similar problem in london or here in the states. i have much more freedom to choose what to read and write. my interests and passion are respected.
我真係好想知而家做老師嘅睇咩書，或者睇唔睇書。書者，並非本地消費（如東 touch）八卦（如明周大個本）咸濕（如便利東周）雜誌，也不是較大眾層面的書（如心靈雞湯），而是經典哲理等較深層的書。老師必須有深度，假如跟學生一般放工都係唱 K 聽 twins，咁就幾大鑊（現在入行四五年的老師都係同我一個年代，細時唱 K 唱到大）。
有朋友提過，民初時如胡適這類先進學者，因為生活問題，係會到中學教書。另外最近同朋友傾到我中學時一位中文老師，佢嘅見識同教誨，令我到現在「誤入歧途」，即有錢寧願買書買碟，而唔買樓買車（仲鍾意群埋類似 miss lee 呢類人）。可見老師係幾咁重要。
「成為一個何模樣的人」，miss lee，我提議你教到你嘅學生都「誤入歧途」，咁就最好。
我愛看書，更愛買書(所以無錢)。但當教師的時候可以看書時間和精神實在很少.....一年看不到幾本，也無力翻較深的書。
去年中轉了行，人工少了大部截，書照買，更窮，但看書的時間和精神多了，可以翻翻一些番文書和通鑑一類的書......唉,所有事情都要一些代價。
向老師和同學們發句溫馨提示 :
你可以學我自中五到現在除 study packs 和 past papers 外甚麼都不看，但到 30 歲後請開始遠離它們，由你最有興趣看的開始讀，漫畫也不要緊，否則你很快忘記自己是個人。
甚麼十本好書、百本中學生必讀 ... 太 "潮" 啦，最近聽過有團體得政府贊助辦甚麼 "悅讀日" ( 港人唯一的創意就只剩玩諧音食字 ) 在某球場千人集體誦讀 "紅樓夢" 及把此壯舉申請成為健力士紀錄 ! 推廣閱讀活動進步到這田地，夠形而上未 ?
港燦兄: 恐怕連 "悅讀" 這個詞也不是香港人發明的. 至少兩三年前 (我開始看這個網時) , 台灣中國時報集團網站賣書的一頁已自稱時報悅讀. 當時覺得甚是精妙, 讀書讀得愉悅, 或是得到頓悟時更覺心清氣爽, 這才是讀書的最佳境界. 但到了今天被港人抄襲濫用太多, 反而覺得悅讀這詞俗氣了不少.
書多, 錢少, 還都不算太大問題. 最怕是家中沒地方安置新來客, 而圖書館又不屑請入這些令我引頸以待的好書. 那時才最最頭痛, 進退兩難.
Sophia
可恨沒有翻版書減低閱讀成本
牛，我會說︰[why 衞斯理, 古龍, 原振俠 but not 亦舒 ﹖i read 20 pages 衞斯理, fed up.]
喂，如果根小思話，分析亦舒就知佢幾重覆幾無料到，根據我話，就知自己的喜好建立，我當年交Eric Ma份功課，係咁寫嫁!
我較同意港燦所說，讀咩都好，總之你睇，但唔好淨係停響一個層次。
樂遊︰我轉去教書的其中一個原因，係以為教書好得閒好容易，有大把時間自己用，但原來我太天真啦。愈睇愈少書，
華利︰有時介紹本書俾全級睇，最後發現有一個人真係買左黎睇，就已經好開心好滿足!今日先同人講起，要大部份學生與老師介紹的書產生共鳴，真係好難…我數數，全級可能只有一個起兩個止。咁就夠咯!
Sophia︰本來自己都有不時留意時報悅讀網的資訊更新，但近一兩年介紹的書，愈來愈通俗，就沒有再看了。試試申請張大學圖書證，多好多選擇!
不過我又覺得睇東蘋太其實無所謂，未睇過就唔知佢唔好，最緊要除左佢之外，再看其多東西，個人就平衡d。
諗開又諗，果日班同行話，壹仔同東記其實無分別。咁我就諗啦，形而上無分別，但形而下係有嫁。
that's what i was trying to say! i don't want to be limited to read what books or to watch which movies. you read what you like and analyze it. if you want to read einstein, do it. i had kids to interview 天航. i have no idea why they like those novels so much but as long as they like it it's fine.
the undergrad. class I TAed for, students did a poster on any question they like about adolescence because it's the adolescent psychology class. some watched movies targetting at adolescent audience, others went out to observe adolescent-parent interactions.
the professor didn't instruct them to read one book in a list or to go out observe adolescents in a list of locations. just do sth you care about and say the relevance with adolescence.
anyways, it's summer. i need to read sth other than psychology. fed up. i want to learn about cars, the mechanics. just talked to a student today. she said, when her mother learnt to drive, the cars are designed to have the left foot on the brake and the right foot on the accelerator. i find this amazing. :)
我們這種讀書人都會說別人（尤其是年青人）不愛閱讀好像是一個問題，但想一想，閱讀也不是唯一出路。
在我身邊不太看書但是會玩繪畫，攝影，音樂，視覺，單頻道的朋友不少，看他們其實閱讀的量也不多，但是很有想法，光看外表就比我們書呆子也活潑太多了。書呆子常說別人不閱讀，或是閱讀得沒有深度，是否反而窄作了自己的視野？其實不閱讀還是有很多事可以做。
另外，其實不能說東蘋太不好，只是大家取向不一樣而已，若沒有壹周東周蘋果太陽，而只有Umberto Eco，Edward Said，Susan Sontag及Jean Baudrillard這種的話，我想我的生活少了點樂趣，至少我不想在茶餐廳吃飯的時候，還是只能看一些每一句都至少要看個三次才會看得懂的書。
我想其實我們的社會是很多面向的，一天二十四小時，對大家都公平。不閱讀的人也可以好好利用自己的時間做自己喜歡做的事。我知道閱讀的好，但是不能很肯定不閱讀是不是不好。
BULL，大學生可能好一點，但香港的中學生，很少很少在老師不提供書單的情況下，能自行去找讀物研習。
你能駕車了嗎﹖我攞車牌了!大家過馬路要小心點了!!
Brian，閱讀不是唯一出路，有時，是我們這班人有點情意結也有點自視過高。不過，我有一個朋友，學校的書讀得不多，後來以攝影為生，就發現自己的不足，就自動自覺找書來補充養份了。
想起今天剛看了壹仔一篇講讀寫障礙的文章，講到廖秀冬個仔都個讀障，在香港成績不標青，但音樂和數學天份其高，到了英國唸書後，不單音樂的天份得以發揮，也有空間和需要自動自覺拿去書來。
香港的社會，沒有沙紙，路便比人難走許多。這樣，我們沒有空間去多讀什麼啊。
HEHE，不過，我梗係啦，去茶餐廳，我一定只看報紙雜誌，不看Edward Said，入唔到腦!!
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