Fanny

當羅范椒芬還在教統局，我還在跑教育新聞，甚至後來去了教書，在電話說不清自己的名字，我就會說︰「Fanny，Fanny Law 的Fanny！」

話說回頭，無論羅范如何涼薄(如我)，我都敬佩她在教統局時，特意去了修讀教育碩士(你估，我現在有否日日鑽研排污交易報告﹖)。常常說AO之勁(slash渣)，在於飄盪於各局之間而游刃有餘，羅范卻潛心學法獨沽一味，在官場無論如何都是一項奇蹟。

看羅范的辭職公開信，不能不訝異於她還用上「樂善勇敢」四隻大字，可見仍然戀棧教育工作，你道她口中所謂「放心不下」的會是廉署的工作嗎﹖

「樂善勇敢」是千禧年代教育改革的部隊口號，羅范三五七日就會去示範單位看新教學方式。而那個年頭中小學課程改革風頭火勢(slash風聲鶴唳)，教師在極度cultural shock下試了林林種種的教學方式，亦造就我這個新扎記者仔去看了五花八門的教學法，在短短的記者生涯中總算叫做跑過「大新聞」。

為官，留在一個崗位長好還是調來調去好﹖我就親身耳聞目睹一些校長自以為與在位八年的羅范關係好，以為萬事皆可達。冷眼旁觀，人治味道甚濃，制度尤如透明。羅范未必有意，但神女心思甚明。一葉知秋嘛，如此境況，我也萌去意。

可是到現時為止，你說教改的成效有多大﹖教學法可以花哩花碌，但人心不變就始終難成大業。求學不是求分數早成爛GAG，整個社會還是功利為本，炒股為上。特首都叫香港人追求卓越，我還敢過LAID BACK的自由人生活嗎﹖

教院風波報告最抵死的評語，係指各証人均受過高深教育，但証供互有出入，難猜故事的真像。

制度無罪，人心難測。