2005年3月30日

教育喎

Desk in the morning. Posted by Hello 三點三,打算開筆做香港第一學府教育文憑功課,看看功課要求,失笑。寧願開腦噴口水。 要求最後一頁有一項功課指引,教導教師們如何撰寫‘Introduction to the essay’。指引說明同學們無須跟隨指引︰ ‘In this essay I address the problem of ….The main question arising from this problem, which I address is ….My central thesis in addressing this question is ….My aims and purpose in this essay are, thus to ….The research context of this study is in the domain of …literature / theory. The method I use to achieve these aims is ….My results show that…, and from these I conclude that ….The outcomes and significance of this study are….In short, this essay addresses the problem x by doing y in order to achieve z.’ (下刪如何step by step教寫main body of the essay 和conclusion,例如Now, consider the problem more fully and the questions which arise from it 或者 Now, discuss the background literature.或者Now, briefly discuss and justify the method you use in your study. ) 只要刪去thesis、method、research等艱澀字眼,這種架構正正是假期前我教中二同學的寫作方法。如果大學畢業的教師們連寫introduction或連寫如上般的introduction也要人教,下一代學子們真叫人可憐。 思考可以層層建築,寫作訓練由模仿開始,慢慢建立個人風格。個人風格亦不應忽思批判思維與邏輯推論。但研究院,還要是教育學院,在鼓勵創意的現在,竟在功課要求上介紹中學式無味寫作法,不知是學院方面輕看教師質素,還是在大學削資成風的今天真的唯有收了一批不合資格的教師受訓﹖這次功課其中一條可選擇題目是critical thinking批判思考。我是否應回答此條然後以最高學府研究院教師文憑課程2500字(!)功課指引為例,解釋教育當局如何隱含抹殺個人風格﹖ 如果這些所謂功課指引是教師學生熱烈要求下出籠的﹖ 我無意以教師身份像教協般夜郎自大,站在高地指自己已經教得好辛苦教育當局又欠我們什麼什麼。但事實上我在課程裡看到的又確是如此。自我申報我上課時有改簿、在紙上寫blog、遊魂、在新年假期間曠課。昨天上課我坐在最後一行,眺望班房一角,在發手機短訊者有之,與同行在課上討論自己被校長針對者有之,在不停向後望鐘者有之,還有鄰坐媚行女教師與外藉教員打情罵俏。Miss Lee整課心神不定,非關Miss Lee與外藉教員情非泛泛。積極回應課堂的通常是外藉教員們,港式學員們通常要待講師邀請才開金口甚或重覆以一句「I don’t know」攪掂。如套用教育口水理論說,每個學生都熱中學習,問題是教師能否激發學生動力,那課堂的失敗是同學的錯還是講師的錯﹖說實在,星期二那講師作為教教師教書之受薪人士頗為人見人恨,但懶用腦、上課分心、在檯底發短訊,活脫是我那班中二學生。 我此等口水婆只有在文化研究才能獲取高分而新聞系和教育系認為我是低等人馬。我沒有跟隨大隊的能力。自我宣判死刑,我是不會依那份指引寫introduction的。

5 則留言:

日不落 說...

(又係我,Miss Lee,我形容自己為Miss Lee的忠實粉絲,此話不虛,誠心真意也~)

其實能夠從課堂/老師中學習,乃是福分(其實可以說是僥倖的)。這是我多年在正規教育中的感想。

我想,學習首要的是培養出自學能力/興趣,learning is to learn how to learn. 雖則我仍然在付錢給某學府讀個爛鬼課程,但其實一開始我沒有期望課程能給我什麼。如果它能給我什麼,自是好事。事實上,我經常埋怨課程中的人和事的不善之處。但在埋怨的同時,倒也會珍惜做功課時自己找書看,動下腦筋的好處。當然,也要善用學府的資源(付了錢嘛~)

查實,Miss Lee 對功課指引的質疑,已經是一個很好的自學和思孝的示範 ~ 我又覺得,Miss Lee提出以這差劣的功課指引作為功課題材,其實是一個很好的題材了(或許,以文化研究而言~)

可是,又有多少個學生好像 Miss Lee般,在這「教育」制度下,能夠批判地批判這抹殺批判思考的功課指引呢?

說到底,這課程是否只是削資威迫下「賺錢為本」的課程?

「新聞系和……認為我是低等人馬」,嗯,Miss Lee,你是否需要我向活像生意人的李氏反映一下?嘿~

MissLee 說...

日不落,打錯字呀。係思考唔係思孝。你咁會教壞學生嫁。罰抄。呢個星期六交。

我也有埋怨課程設計欠佳,老師質素差劣。不過要求每個老師都出神入化只是妄想。有時有學問的人不懂怎樣教書。我自己也常常跟學生說,就想老師教得不好,也要尊重他,也因為老師是長輩,總有東西是同學可以借鏡的。

當然,年青人心高氣傲。我當年現在又何嘗看不起部份老師﹖

日不落 說...

Miss Lee,其實我上載完愚見後便知道我打錯字了。曾想過來一個錯字啟事,但不想霸佔了Miss Lee你過多版位,念頭便就此擱下了。(諸多辯駁,拍手板!哎呀~~~)

好吧,罰抄便罰抄了。Miss Lee你沒有說要罰抄多少,那就寫夠100個好了(駁咀駁舌,掌咀!哎呀~~~)

思考 x 100 times,早交呀,Miss Lee!(乖 ~~~)

Miss Lee,那你看得起活像生意人的李氏麼?呵呵呵,耳目眾多,少說為妙 ~~~

MissLee 說...

日不落,今時今日,體罰已被禁止了。你能想像有時我對住那班生番的壓抑嗎﹖

激氣時,我不禁同意某同事所說,「咁細個,明咩道理呀﹖打左先啦。」我亦曾經'興'到同個學生話,「如果唔係法律禁止、你又係我個女,我已經一把打左落去。」

當然,我必須澄清,體罰並非對所有人有效。

但,見到那些所謂講道理大的細路,我感謝父母由細打到我大,一縢縢、一把把。

辦教育像做生意無問題,大家真金白銀。最緊要不要扮社會清潔劑。同學,你明嗎﹖

匿名 說...

老實講 讀得hku pgde大部分人都係一心想撻皮,太重workload﹑太有創意,你班友仔又話harsh,影響你地日常教學o者。